如何科学认识自闭症儿童的敏感期

在日常和家长进行沟通的时候，我经常使用能够听到学生家长询问：

“他为什么总是扔东西呢？”

“为什么婴儿总是模仿其他孩子的行为，不管是好的还是坏的？”

”为什么我的男孩 z 总是说不?”

“老师，我孩子的行为模式一旦被打破，就会哭闹不止，这是不是刻板行为？”

这些社会问题背后有种种的原因，有一种重要原因往往比较容易被家长们忽视，那就是——儿童的敏感期。宜童针对中国儿童的敏感期为大家带来了一个专业知识分享，各位家长我们可以进行收藏起来，以供参考。

什么是“敏感期”？

敏感期是指儿童在0-6岁时成长，在内在活力的驱动下，在一定时间内专注于吸收环境中某物的特征，并不断重复练习的过程。

成功通过敏感期后，孩子的心理水平从一个水平上升到另一个水平。

每个婴儿的敏感期是不一样的，父母应该仔细观察敏感期的出现。当你观察孩子生命中的一个敏感时期时，你应该尽最大努力在每个阶段为孩子的生存和发展创造持续的刺激，鼓励他自由探索和尝试，让孩子的生理、心理和行为发生互动，促进孩子的全面发展，让早期教育事半功倍。

语言敏感期(0 ~ 6岁):

婴儿技术开始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言发展敏感期。语言学习能力可以分为口头语言和文字设计语言表达能力。

3岁前是口语的敏感期，0-1岁为语言早期，儿童喜欢理解；1-3岁为语言期，其中1-2岁儿童只能使用单词；2岁后儿童进入语言爆发期，不仅要说话，而且要模仿成人。这对许多父母来说也是一个棘手的问题，所以在这个语言爆发的阶段，父母应该提供一个良好的语言环境来帮助他们的孩子度过这个阶段。对写作、阅读和其他书面语言的兴趣只会在3岁以后发生。4到6岁的孩子开始感受到语言的力量。

除了与幼儿园儿童的接触，他们还需要更多的沟通。 语言学习对于成年人来说，是一项艰巨的大工程，但孩子们可以容易学习他们的母语，正是因为孩子们具有自然语言的敏感性。 父母应该经常鼓励和引导孩子尽可能多地说话和表达，不要不耐烦，否则会损害他们的自信心。